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                          组织实施过程
    自国家将精品课程建设作为提高教学质量,促进教学改革的重要举措推广以来,我院积极响应号召,专门出台精品课程建设的配套政策措施和组织机构,通过精心策划,认真准备,本着重在建设的目的,采取一点带面、重点突破的方式原则,开展精品课程的建设工作。课程建设分为四个阶段进行。
一、前期准备
1、开展调研,搜集相关资料,参照国家、省级精品课程评估指标认真分析专业现状,找出优势和差距,提出初步精品课程建设方案设想;
2、组织专家对建设方案进行评价和修改,遴选出具备建设条件的精品课程向学校推荐立项。
二、建设实施
1、按照精品课程建设的目标要求和进度计划,逐项落实,重点体现教育观念的创新,教学方法和手段的创新。
2、通过精品课程建设方案的反复实践探索,总结成因,不断改进完善,最终达到提高教学质量,具备示范效果的目标。
三、评价验收
1、在课程建设过程中,学校和院部等教学单位分别进行过程评估和中期检查。
2、项目完成后,先进行自评完善,再报学校验收。
四、运行管理
精品课程课题经验收合格后,按立项时的目标要求,由课题负责人负责运行管理工作,不断更新内容,确保建设周期内,精品课程课的先进性和示范性。
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