1. 强调“以人为本”
现代企业管理中一个重要的原理就是“人本原理”，《现代企业管理》教学如何体现以人为本呢？很简单，就是一个‘懂’字。做到通俗易懂；熟悉学生的情况；掌握教学要求；经常换位思考；通过学习，目的不是让学生成为一个专家，而是成为一个和谐的人。
2．“双师型”“骨干教师”承担主讲教学任务
承担主讲教学任务的一线教师基本上是“双师型教师”。有的在企业工作多年，担任过重要领导职务，有的在企业兼职，有的在任教之后被派到企业锻炼实践，并通过锻炼实践取得相应了相应的资格证书，成为具有经济师、工程师或会计师等的双师型教师，对培养技能性的高职高专人才具有很大的优势。
3．“创新”成为现代企业管理的主线
企业是国家创新主体的重要组成部分，创新是企业发展的持久动力，因此，企业的创新意识和创新能力对于推动企业和全社会的创新具有举足轻重的作用。讲现代企业管理离不开创新，教学中结合各章内容，把战略创新、经营创新、技术创新、营销创新等内容放到各章的内容中去。让学生在学习中树立创新意识，培养创新思维，有意识的开展创新活动。
4．内容丰富的“软件包”教学资源
教材的容量是有限的，课堂教学的时间也是有限的，结合课程特点，相应开发了系列教学资源，内容包括《基础知识》、《管理案例》、《管理故事与游戏》《实践练习》《情景模拟》《调查报告》、《创新在企业》等辅助“软件包”，提供给教师及学生以配合理论教学，加强技能训练，保证学生技术应用能力的提高。
5. 总结出了一、二、三、四、五的教学模式
经过多年实践教学总结出了一、二、三、四、五的教学模式，即贯穿一条主线、实施两个教学方法、把握三个重点、联系四个实际、抓好五个环节。
6．教学方法手段创新
案例教学、课堂讨论、调查报告、情景模拟等教学方法及手段的引入，大大激发了学生的学习积极性，同时让学生走上讲台，充分展示其学习成果，并通过具体环境模拟，展示其方案设计及应变能力。课程开展了三分钟课堂演讲及课题设计方案汇报法。
7．由骨干教师及双师型教师担当课程主讲
为了提高本课程的教学质量，教材主编夏昌祥校长亲自担当课程主讲；同时由学校的有经验的骨干教师担当课程主讲。他们丰富的专业教学经验和高水平的科研能力，为本课程建设提供了保证。
8．全方位进行教学媒体设计
优秀教材是精品课程建设的关键。在已具备优秀教材的基础上，利用多媒体课件，通过声音、画面、图像、动作、文字、色彩等多种方式，强化教学的重点与难点内容，此外，进行阶段性练习、模拟实验，社会调查等强化教学内容。
9． 工科类专业全面开展《现代企业管理教学》
本课程的特点是注重能力训练，是基于培养学生掌握研究问题的方法的能力训练。因此，该课程在全校受到广泛的欢迎。不仅是经济管理类学生上该课程，其他理工类学生也表现出了对该课程强烈的兴趣和求知愿望，从2003年开始，我校在全校范围内开设了《现代企业管理》公共课。
10．以科研为龙头，为课程建设提供理论支撑
我们加大了科研力度，鼓励教师积极探讨相关问题。具体做法：一是鼓励教师积极申报市、部或国家级相关课题。二是学校下达课题研究任务，要求教师积极申报、并在规定时间内完成调研及论文写作。三是利用教研室活动时间进行专题讲座，大家相互切磋和探讨。通过多年不懈的努力，我们的科研成果颇丰。